Tag der Öffentlichkeit in Bergisch Gladbach am Donnerstag, 10.07.2025 von 16:00 – 18:00 Uhr

Die Mitmachausstellung für Grundschulkinder

Willkommen auf der Internetseite von Fühlfragen. Schön, dass Sie den virtuellen Weg zu uns gefunden haben und sich über unser Präventionsprogramm informieren möchten. Sie finden hier Informationen für Eltern und Lehrkräfte des Rheinisch-Bergischen Kreises rund um den Mitmachparcours.

Was kann ich mir unter Fühlfragen vorstellen?

Die Mitmachausstellung Fühlfragen wurde 2008 erstmals im Kreishaus gezeigt. Seither wandert sie innerhalb von zwei Jahren durch alle acht Kreiskommunen.
Sie ist eine Ausstellung zur Sucht- und Gewaltprävention, zur Sexualpädagogik und gegen sexualisierte Gewalt. Sie richtet sich an Kinder des 3. und 4. Schuljahres und ist ein fester Bestandteil im Schulalltag des Rheinisch-Bergischen Kreis.

Fühlfragen ist ein Projekt des Arbeitskreises Psychosoziale Prävention im Rheinisch-Bergischen Kreis. Die Projektleitung übernimmt der Kinderschutzbund. Die pädagogische Leitung haben die Fachdienste Prävention der Katholischen Erziehungsberatung e.V. und des Diakonischen Werkes im Kirchenkreis Lennep. Vor Ort übernehmen die Jugendämter die Organisation. Der Landrat, Herr Stephan Santelmann, hat die Schirmherrschaft für die Ausstellung übernommen. Sie ist eingebunden in den Ausbau sozialer Frühwarnsysteme im Rheinisch-Bergischen Kreis.

Eine kindgerechte Ansprache

Fühlfragen ist ein Mitmachparcours mit verschiedenen Stationen zum Ausprobieren, Entdecken und Lernen durch sinnliches Erleben. Über eine Auseinandersetzung mit den Themen „Körper und Gefühle“, „Selbstvertrauen und Konfliktlösung“ und „Entspannung“ sollen die Kinder in ihrem Selbstbewusstsein gestärkt werden. Sie sollen befähigt werden, ihre eigenen Grenzen wahrzunehmen und zu verbalisieren, die Grenzen anderer zu respektieren und in problematischen Situationen ihre Handlungsmöglichkeiten erweitern. Die Kinder werden durch Fachkräfte der Präventionsdienste und Mitarbeiter*innen des Jugendamtes durch die Ausstellung begleitet.

Unsere Ziele:
Auch Schule und Eltern sind mit einbezogen

Die Ziele dieser Ausstellung richten sich an Kinder, Eltern und Lehrkräfte. Unsere Erfahrung hat gezeigt, dass der sogenannte Dreiklang unausweichlich ist, um die Kinder bestmöglich und ganzheitlich zu stärken. Aus diesem Grund finden die Ausstellungsbesuche in jeder Kommune nur in Kombination mit einem thematischen Präventions- Elternabend und einer Lehrer*innen Fortbildung zu Präventions- oder Interventionsthemen statt.

Ziele der Ausstellung

Wie kommt Fühlfragen an die Schulen?

In einem zweijährigen Turnus ist Fühlfragen in jeder Kommune des Rheinisch- Bergischen Kreises zu Gast und somit erreichbar für alle Grundschulkinder der 3. & 4. Klassen. Die Schulklassen werden beim Ausstellungsbesuch jeweils von zwei Fachkräften pädagogisch begleitet, ein Durchlauf dauert 90 Minuten
Wenn Fühlfragen in Ihrer Kommune ansteht, werden die Schulen seitens des jeweiligen Jugendamtes kontaktiert und über das weitere Vorgehen und Anmeldeverfahren informiert. Ausschließlich die jeweiligen Schulen können sich dann hier zur Durchführung anmelden.

Anmeldung für Schulen

Fühlfragen für alle!

In jeder Kommune werden im Rahmen der Ausstellungsdurchläufe „Tage für die Öffentlichkeit“ angeboten. Es sind herzlich eingeladen: Kinder, Eltern, Großeltern, Geschwister, Freunde, Presse und andere Interessierte.

Sie haben Interesse Fühlfragen live zu erleben? Dann kommen Sie gerne vorbei.

Hier finden Sie die Termine

Aus diesem Konstrukt entstehen folgende Ziele und Schwerpunkte:

Kinder …

werden in ihrem Selbstwertgefühl bestätigt und in ihrer Zuversicht gestärkt.
werden in der Wahrnehmung ihrer Gefühle sensibilisiert und wissen, wie man über seine Gefühle spricht und diese zeigen kann, wenn persönliche Grenzen missachtet werden.
werden darin bestärkt, dass es sinnvoll ist, auf die eigenen Gefühle zu achten und den Gefühlen nicht gleich zu misstrauen.

Eltern …

werden darüber informiert, warum Menschen ein stabiles Selbstwertgefühl in einer schwierigen Lebenssituation hilft.
werden darüber informiert, dass uns Gefühle wichtige Hinweise geben, ob eine Situation in Ordnung ist oder nicht und Kinder deshalb bestärkt werden sollen, auf ihre Gefühle zu achten.
werden darüber informiert, dass man sein Kind im Sinne der Prävention stärkt, wenn man die Gefühle des Kindes ernst nimmt und sie dem Kind nicht ausredet.
werden über das vernetzte Hilfe- und Unterstützungssystem im Rheinisch- Bergischen- Kreis informiert und wissen im Anschluss an die Elterninformationsveranstaltung wie und wo sie kompetente Hilfe bekommen können.

Lehrkräfte …

werden darüber informiert, warum ein gutes und stabiles Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein wesentliche Voraussetzungen sind für eine erfolgreiche Prävention.
werden darüber informiert, dass Gefühle auch im beruflichen Zusammenhang wichtige Hinweise geben können, ob die aktuelle Lebenssituation der ihnen anvertrauten Kinder in Ordnung ist oder nicht.
werden darin bestärkt, auch im beruflichen Kontext auf die eigenen Gefühle zu achten und sich die Gefühle von Kolleginnen und Kollegen nicht vorschnell ausreden zu lassen.
werden über das vernetzte Hilfe- und Unterstützungssystem im Rheinisch- Bergischen Kreis informiert und wissen, wo sie als Fachkraft kompetente Unterstützung für ihre Tätigkeiten erhalten können.

Die Stationen von Fühlfragen

Details zu den Stationen

Die 10 Stationen von Fühlfragen

Details zu den Stationen

Station 1

Wir wissen Bescheid

Botschaft: Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Grenzsituationen fördert die Handlungsmöglichkeit der Kinder und stärkt sie in ihrer Position.

Station 1Wir wissen BescheidBotschaft: Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Grenzsituationen fördert die Handlungsmöglichkeit der Kinder und stärkt sie in ihrer Position.

Station 2:

Böse Geheimnisse erzähle ich weiter
Botschaft: Kinder, die lernen zwischen guten und bösen Geheimnissen zu unterscheiden, werden in ihrem Gefühl bestärkt, dass ihr persönliches Empfinden von „Gut und Böse“ richtig ist.

Station 2:Böse Geheimnisse erzähle ich weiter
Botschaft: Kinder, die lernen zwischen guten und bösen Geheimnissen zu unterscheiden, werden in ihrem Gefühl bestärkt, dass ihr persönliches Empfinden von „Gut und Böse“ richtig ist.

Station 3:

Ich hole mir Hilfe
Botschaft: Den Jungen und Mädchen werden verschiedene Wege und Möglichkeiten vermittelt, Hilfe zu holen.

Station 3:Ich hole mir Hilfe
Botschaft: Den Jungen und Mädchen werden verschiedene Wege und Möglichkeiten vermittelt, Hilfe zu holen.

Station 4:

Ich kenne meinen Körper
Botschaft: Nur wenn Kinder über ihren eigenen Körper Bescheid wissen, sie ihre Körperteile, einschließlich der Geschlechtsorgane benennen können, sind sie in der Lage auch ihr Recht auf körperliche Selbstbestimmung wahrzunehmen.

Station 4:Ich kenne meinen Körper
Botschaft: Nur wenn Kinder über ihren eigenen Körper Bescheid wissen, sie ihre Körperteile, einschließlich der Geschlechtsorgane benennen können, sind sie in der Lage auch ihr Recht auf körperliche Selbstbestimmung wahrzunehmen.

Station 5:

Ich kenne viele Gefühle
Botschaft: Wenn Kinder zwischen angenehmen und unangenehmen Gefühlen unterscheiden können, lernen sie sich abzugrenzen. Das Einordnen ihrer eigenen Gefühle trainiert das Erkennen des persönlichen Empfindens und erleichtert ihnen das Aussprechen ihrer Emotionen.

Station 5:Ich kenne viele Gefühle
Botschaft: Wenn Kinder zwischen angenehmen und unangenehmen Gefühlen unterscheiden können, lernen sie sich abzugrenzen. Das Einordnen ihrer eigenen Gefühle trainiert das Erkennen des persönlichen Empfindens und erleichtert ihnen das Aussprechen ihrer Emotionen.

Station 6:

Ich zeige, was ich fühle
Botschaft: Kinder werden darin bestärkt, ihre eigenen Gefühle wahrzunehmen und ihnen zu vertrauen. Kinder, die lernen auf ihre Gefühle zu achten, nehmen ihre Empfindung als Maßstab.

Station 6:Ich zeige, was ich fühle
Botschaft: Kinder werden darin bestärkt, ihre eigenen Gefühle wahrzunehmen und ihnen zu vertrauen. Kinder, die lernen auf ihre Gefühle zu achten, nehmen ihre Empfindung als Maßstab.

Station 7:

Was ich fühle, ist spannend
Botschaft: Kinder sollen in der Auseinandersetzung mit Berührungen für deren Qualität sensibilisiert werden.

Station 7:Was ich fühle, ist spannend
Botschaft: Kinder sollen in der Auseinandersetzung mit Berührungen für deren Qualität sensibilisiert werden.

Station 8:

Ich finde eine Lösung
Botschaft: Es ist wichtig, dass Kinder ihre eigenen Lösungsstrategien bei Konflikten entwickeln und erlernen, dass es unterschiedliche Wege aus dem Streit gibt.

Station 8:Ich finde eine Lösung
Botschaft: Es ist wichtig, dass Kinder ihre eigenen Lösungsstrategien bei Konflikten entwickeln und erlernen, dass es unterschiedliche Wege aus dem Streit gibt.

Station 9:

Ich bin toll
Botschaft: Die Möglichkeit sich selber einzuschätzen fördert die Auseinandersetzung mit der eigenen Identität, welche eng mit der Selbstbestimmung verknüpft ist.

Station 9:Ich bin toll
Botschaft: Die Möglichkeit sich selber einzuschätzen fördert die Auseinandersetzung mit der eigenen Identität, welche eng mit der Selbstbestimmung verknüpft ist.

Station 10:

Ich bin toll
Botschaft: Wertschätzung und Anerkennung sind Grundbedürfnisse und fördern ein positives Selbstbild.

Station 10:Ich bin toll
Botschaft: Wertschätzung und Anerkennung sind Grundbedürfnisse und fördern ein positives Selbstbild.

Station 11:

Ich ruhe mich aus und tauche ab
Botschaft: Auszeit!

Station 12:

Bequem oder unbequem
Botschaft: Jeder Mensch empfindet anders.

Station 1

Wir wissen Bescheid

Botschaft: Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Grenzsituationen fördert die Handlungsmöglichkeit der Kinder und stärkt sie in ihrer Position.

Station 1Wir wissen BescheidBotschaft: Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Grenzsituationen fördert die Handlungsmöglichkeit der Kinder und stärkt sie in ihrer Position.

Station 2:

Böse Geheimnisse erzähle ich weiter
Botschaft: Kinder, die lernen zwischen guten und bösen Geheimnissen zu unterscheiden, werden in ihrem Gefühl bestärkt, dass ihr persönliches Empfinden von „Gut und Böse“ richtig ist.

Station 2:Böse Geheimnisse erzähle ich weiter
Botschaft: Kinder, die lernen zwischen guten und bösen Geheimnissen zu unterscheiden, werden in ihrem Gefühl bestärkt, dass ihr persönliches Empfinden von „Gut und Böse“ richtig ist.

Station 3:

Ich hole mir Hilfe
Botschaft: Den Jungen und Mädchen werden verschiedene Wege und Möglichkeiten vermittelt, Hilfe zu holen.

Station 3:Ich hole mir Hilfe
Botschaft: Den Jungen und Mädchen werden verschiedene Wege und Möglichkeiten vermittelt, Hilfe zu holen.

Station 4:

Ich kenne meinen Körper
Botschaft: Nur wenn Kinder über ihren eigenen Körper Bescheid wissen, sie ihre Körperteile, einschließlich der Geschlechtsorgane benennen können, sind sie in der Lage auch ihr Recht auf körperliche Selbstbestimmung wahrzunehmen.

Station 4:Ich kenne meinen Körper
Botschaft: Nur wenn Kinder über ihren eigenen Körper Bescheid wissen, sie ihre Körperteile, einschließlich der Geschlechtsorgane benennen können, sind sie in der Lage auch ihr Recht auf körperliche Selbstbestimmung wahrzunehmen.

Station 5:

Ich kenne viele Gefühle
Botschaft: Wenn Kinder zwischen angenehmen und unangenehmen Gefühlen unterscheiden können, lernen sie sich abzugrenzen. Das Einordnen ihrer eigenen Gefühle trainiert das Erkennen des persönlichen Empfindens und erleichtert ihnen das Aussprechen ihrer Emotionen.

Station 5:Ich kenne viele Gefühle
Botschaft: Wenn Kinder zwischen angenehmen und unangenehmen Gefühlen unterscheiden können, lernen sie sich abzugrenzen. Das Einordnen ihrer eigenen Gefühle trainiert das Erkennen des persönlichen Empfindens und erleichtert ihnen das Aussprechen ihrer Emotionen.

Station 6:

Ich zeige, was ich fühle
Botschaft: Kinder werden darin bestärkt, ihre eigenen Gefühle wahrzunehmen und ihnen zu vertrauen. Kinder, die lernen auf ihre Gefühle zu achten, nehmen ihre Empfindung als Maßstab.

Station 6:Ich zeige, was ich fühle
Botschaft: Kinder werden darin bestärkt, ihre eigenen Gefühle wahrzunehmen und ihnen zu vertrauen. Kinder, die lernen auf ihre Gefühle zu achten, nehmen ihre Empfindung als Maßstab.

Station 7:

Was ich fühle, ist spannend
Botschaft: Kinder sollen in der Auseinandersetzung mit Berührungen für deren Qualität sensibilisiert werden.

Station 7:Was ich fühle, ist spannend
Botschaft: Kinder sollen in der Auseinandersetzung mit Berührungen für deren Qualität sensibilisiert werden.

Station 8:

Ich finde eine Lösung
Botschaft: Es ist wichtig, dass Kinder ihre eigenen Lösungsstrategien bei Konflikten entwickeln und erlernen, dass es unterschiedliche Wege aus dem Streit gibt.

Station 8:Ich finde eine Lösung
Botschaft: Es ist wichtig, dass Kinder ihre eigenen Lösungsstrategien bei Konflikten entwickeln und erlernen, dass es unterschiedliche Wege aus dem Streit gibt.

Station 9:

Ich bin ich
Botschaft: Die Möglichkeit sich selber einzuschätzen fördert die Auseinandersetzung mit der eigenen Identität, welche eng mit der Selbstbestimmung verknüpft ist.

Station 9:Ich bin ich
Botschaft: Die Möglichkeit sich selber einzuschätzen fördert die Auseinandersetzung mit der eigenen Identität, welche eng mit der Selbstbestimmung verknüpft ist.

Station 10:

Ich bin toll
Botschaft: Wertschätzung und Anerkennung sind Grundbedürfnisse und fördern ein positives Selbstbild.

Station 10:Ich bin toll
Botschaft: Wertschätzung und Anerkennung sind Grundbedürfnisse und fördern ein positives Selbstbild.

Station 11:

Ich ruhe mich aus
Botschaft: Auszeit!

Station 12:

Bequem oder unbequem
Botschaft: Jeder Mensch empfindet anders.

Termine

28.04. - 11.07.2025

Jugendamt Bergisch Gladbach

Pädagogische Leitung:
Katholische Erzeihungsberatung e.V., Bergisch Gladbach

Klassenbesuche:
29.04. – 10.07.2025, jeweils von 08:30 – 10:00 Uhr oder 10:30 – 12:00 Uhr.
Aus organisatorischen Gründen ist der Anmeldeschluss für alle Klassenbesuche am 04.04.2025.
(Bitte planen Sie im Anschluss an Ihren Besuch ca. 15 Minuten Spielraum für eventuelle Verspätungen ein.)

Online-Elternveranstaltung:
Donnerstag, 29.04.2025, 19:00 – 21:00 Uhr,
Anmeldeschluss: 04.04.2025

Lehr- und Fachkräfte-Workshop „Resilienz“:
Montag, 28.04.2025, 14:00 – 16:00 Uhr oder
Dienstag, 29.04.2025, 14:00 – 16:00 Uhr

Anmeldeschluss 04.04.2025

Tag der Öffentlichkeit:
Donnerstag, 10.07.2025 von 16:00 – 18:00 Uhr

Veranstaltungsort:
Kulturhaus Zanders, Hauptstr. 269, 51465 BGL (Ecke Odenthaler Str.)

15.09. - 02.10.2025

Jugendamt Rheinisch Bergischer Kreis

Pädagogische Leitung:
Katholische Erziehungsberatung e.V. Bergisch Gladbach
(Fachdienst Prävention Süd)

Klassenbesuche:
Di, 16.09. – Mi, 01.10.2025,
jeweils von 08:30 -10:00 Uhr oder 10:30 -12:00 Uhr.
Aus organisatorischen Gründen ist der Anmeldeschluss für alle Klassenbesuche am 29.08.2025.
(Bitte planen Sie im Anschluss an Ihren Besuch ca. 15 Minuten Spielraum für eventuelle Verspätungen ein.)

Online-Elternveranstaltung:
Do, 11.09.2025 von 19:00 – 21:00 Uhr

Lehr- und Fachkräfte-Workshop „Resilienz“:
Mo, 15.09.2025 von 14:00 – 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 29.08.2025

Tag der Öffentlichkeit:
Mi, 01.10.2025 von 16:00 – 18:00 Uhr

Veranstaltungsort:
folgt

03.11. - 21.11.2025

Jugendamt Leichlingen

Pädagogische Leitung:
Diakonie im Kirchenkreis Lennep
(Fachdienst Prävention Nord FDN)

Klassenbesuche:
Di, 04.11. – Do, 20.11.2025,
jeweils von 08:30 – 10:00 Uhr oder 10:30 – 12:00 Uhr.
Aus organisatorischen Gründen ist der Anmeldeschluss für alle Klassenbesuche am 10.10.2025.
(Bitte planen Sie im Anschluss an Ihren Besuch ca. 15 Minuten Spielraum für eventuelle Verspätungen ein.)

Online-Elternveranstaltung:
Mi, 29.10.2025 von 19:00 – 21:00 Uhr

Lehr- und Fachkräfte-Workshop „Resilienz“:
Mo, 03.11.2025 von 14:00 – 16:00 Uhr
Anmeldeschluss: 10.10.2025

Tag der Öffentlichkeit:
Mi, 19.11.2025 von 16:00 – 18:00 Uhr

Veranstaltungsort:
JuZe Leichlingen
Oskar-Erbslöh-Str. 24c
42799 Leichlingen

23.02. - 20.03.2026

Jugendamt Rheinisch Bergischer Kreis

Pädagogische Leitung:
Katholische Erziehungsberatung e.V., Bergisch Gladbach Fachdienst Prävention Süd (FDS)

Anmeldung für Klassenbesuche:
24.02. -19.03.2026, jeweils von 08:30 – 10:00 Uhr oder 10:30 – 12:00 Uhr.
Aus organisatorischen Gründen ist der Anmeldeschluss für alle Klassenbesuche am 16.01.2026.
(Bitte planen Sie im Anschluss an Ihren Besuch ca. 15 Minuten Spielraum für eventuelle Verspätungen ein.)

Online-Elternveranstaltung:
Donnerstag, 19.02.2026, 19:30 – 21:00 Uhr
Anmeldeschluss: 06.02.2026

Lehr- und Fachkräfte-Workshop „Resilienz“:
Montag, 23.02.2026, 14:00 – 16:00 Uhr, Anmeldeschluss 06.02.2026

Tag der Öffentlichkeit:
Donnerstag, 19.03.2026 von 16:00 – 18:00 Uhr

Veranstaltungsort:

OJO Jugendzentrum
Blumenweg 3
51519 Odenthal
Kontakt: marc.munz@kja-lro.de

Anmeldung Schulen